在《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》實(shí)施三周年之際，丹寨縣創(chuàng)新構(gòu)建“警察信箱+法律禮包”雙防線機(jī)制，護(hù)佑未成年人成長(zhǎng)。

　　“雙防線”筑牢安全網(wǎng)，從警示守護(hù)到精準(zhǔn)應(yīng)急。一是警察信箱長(zhǎng)效守護(hù)。活動(dòng)中，最引人注目的是宣講團(tuán)特別設(shè)置的“警察信箱”環(huán)節(jié)，民警向全體師生公布24小時(shí)服務(wù)熱線和線上聯(lián)系渠道，通過信箱收集霸凌苗頭、家庭侵權(quán)等線索，48小時(shí)內(nèi)聯(lián)動(dòng)司法所、婦聯(lián)介入處置。例如，揚(yáng)武中學(xué)800余名師生參與的法治課上，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立“警察信箱”并發(fā)放手冊(cè)，同時(shí)建立校園法律顧問常態(tài)化機(jī)制，標(biāo)志著該鎮(zhèn)青少年保護(hù)向長(zhǎng)效服務(wù)體系轉(zhuǎn)型。通過這種方式，讓同學(xué)們感受到警察就在身邊。二是法律禮包精準(zhǔn)應(yīng)急。司法局編印的《常見的法律問題》”成為“校園爆款”，其中防性侵章節(jié)采用漫畫圖解生理邊界，防霸凌篇附有《治安管理處罰法》責(zé)任年齡對(duì)照表。司法所工作員在咨詢臺(tái)前連續(xù)接待6名學(xué)生，解答“父母偷看日記是否侵權(quán)”等困惑。

　　校園安全防護(hù)教學(xué)，從單向宣講到雙向互動(dòng)。一是霸凌防治實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。縣公安局法治大隊(duì)民警以“某校霸凌案”為切入點(diǎn)，詳細(xì)講解校園霸凌的表現(xiàn)形式和危害，并通過情景還原視頻演示取證要點(diǎn)：“聊天記錄要完整保存”“受傷部位需多角度拍攝”，民警現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生操作手機(jī)取證功能，明確“證據(jù)鏈”留存標(biāo)準(zhǔn)。初三學(xué)生李明在演練后感慨：“學(xué)會(huì)拒絕作惡同桌的嘲笑，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)”。二是性侵防范場(chǎng)景化科普。派出所民警創(chuàng)新使用人體模型以通俗語(yǔ)言講解隱私部位保護(hù)、辨別和防范性侵害行為。結(jié)合真實(shí)案例，深入淺出地分析了性侵害發(fā)生的誘因、特點(diǎn)及危害，教育學(xué)生在日常生活中要提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生在遭遇侵害時(shí)第一時(shí)間撥打110報(bào)警并保留證據(jù)。

　　民法典浸潤(rùn)未成年，從法條解讀到思維培養(yǎng)。在后續(xù)開展的“典亮未來”系列活動(dòng)中，司法局普法團(tuán)聚焦青少年三大痛點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)打賞陷阱。結(jié)合13歲學(xué)生挪用學(xué)費(fèi)打賞主播案，解讀《民法典》限制行為能力條款，幫助青少年認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)打賞的法律風(fēng)險(xiǎn);二是高空拋物追責(zé)。用實(shí)驗(yàn)演示雞蛋從4樓墜落的沖擊力，明晰第1254條連帶責(zé)任，增強(qiáng)青少年對(duì)高空拋物危害的認(rèn)識(shí);三是人格權(quán)保障。通過“同學(xué)偷拍丑照群發(fā)”案例，闡釋第1019條肖像權(quán)保護(hù)，引導(dǎo)青少年尊重他人人格權(quán)，維護(hù)自身合法權(quán)益。