在悠久的歷史長(zhǎng)河中，植樹這一行為早已深深融入了國(guó)人的生活與文化之中。自古以來(lái)，清明前后，人們便懷揣著對(duì)自然的敬畏與熱愛，紛紛投身于植樹的行列。時(shí)光回溯至春秋時(shí)代，那時(shí)便已有植樹的記載。

　　我國(guó)正式將植樹節(jié)以法定節(jié)日的形式確定下來(lái)，是在1915年。歲月流轉(zhuǎn)，到了1928年4月，孫中山先生逝世紀(jì)念日——3月12日，莊重地定為植樹節(jié)。

　　記得上小學(xué)時(shí)，在植樹節(jié)的頭一天放學(xué)前，學(xué)校里便熱鬧非凡。那是一場(chǎng)全校性的動(dòng)員大會(huì)，老師們站在講臺(tái)上，通知著每一個(gè)學(xué)生：明天上學(xué)的時(shí)候，要記得從家里帶上1 - 2棵樹苗來(lái)學(xué)校。對(duì)于沒有樹苗可帶的同學(xué)，則要求帶上鐵鍬和水桶等工具。

　　植樹節(jié)當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂。同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，將自己帶來(lái)的樹苗整整齊齊地堆放在學(xué)校門口的臺(tái)階上。那一堆樹苗，密密匝匝地?cái)D在一起，就像一群等待檢閱的士兵，充滿了生機(jī)與活力。

　　此時(shí)，校長(zhǎng)走了出來(lái)，他身著整潔的衣衫，神情莊重而自信。他仔細(xì)地端詳著每一棵樹苗。隨后，老師和同學(xué)們一起將樹苗栽倒在學(xué)校的四周圍墻邊上或者校門口大路兩旁的水溝邊上。

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。今年，當(dāng)我再次回到闊別已久的老家時(shí)，眼前的景象早已物是人非。曾經(jīng)熟悉的校園、老師和同學(xué)們都已不見蹤影，取而代之的是一片陌生而又親切的景象。

　　我懷著一顆忐忑而又期待的心，去尋找當(dāng)年自己親手種下的那些樹。當(dāng)我看到它們時(shí)，心中不禁涌起一陣感慨。那些曾經(jīng)弱小的樹苗，如今都已長(zhǎng)成了參天大樹。它們高高地聳立在那里，枝繁葉茂，仿佛是一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，默默地守護(hù)著這片土地。它們的樹干粗壯有力，樹皮粗糙而堅(jiān)韌，仿佛在訴說(shuō)著歲月的滄桑與變遷。

　　然而，歲月的磨礪也讓它們失去了往日的“個(gè)性”，我再也分不清哪一棵是我種的，哪一棵又是其他同學(xué)種的了。這不禁讓我感到一絲遺憾，心中暗自思忖：當(dāng)年種樹的時(shí)候，怎么就沒有意識(shí)到這其實(shí)是一項(xiàng)如此偉大的工程呢?那些樹木，它們不僅見證了我們的成長(zhǎng)，更是為這片土地帶來(lái)了無(wú)盡的生機(jī)與希望。

　　俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人。”樹木的成長(zhǎng)需要時(shí)間的沉淀和大自然的饋贈(zèng)，而人的成長(zhǎng)則更為復(fù)雜和艱難。在這個(gè)世界上，有多少人在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸迷失了自己，又有多少人能夠在困境中堅(jiān)守初心，最終成為棟梁之材呢?

　　如今，又是一年植樹時(shí)。看著眼前一片荒蕪的土地，我心中涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。讓我們拿起手中的工具，用心地去種下每一棵樹苗吧!讓它們?cè)谶@片土地上扎根、生長(zhǎng)，為我們的家園增添一抹綠色，為我們的未來(lái)帶來(lái)一份希望。或許，在不久的將來(lái)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這每一棵樹木都承載著我們的夢(mèng)想與情感，成為我們生命中不可或缺的一部分。